

A research network for francophiles
About C.R.E.A.T.E
Welcome to our research hub!
CREATE is a new initiative that unites researchers and educators in French language, literature, and Francophone culture from Durham University, King’s College London, Royal Holloway, and the University of St Andrews. Born from a SEEDS meeting held in June 2023 at the French Embassy in London—supported by the French Embassy Higher Education, Research and Innovation Department—CREATE emerged from a shared desire to rethink and rejuvenate language teaching in the UK.
This SEEDS meeting brought together voices from British institutions (Durham, King’s, St Andrews) and French academia (CY Cergy), sparking a conversation around a compelling observation: while creative writing is a cornerstone of English Studies and increasingly embraced in Francophone universities, it remains on the fringes of French programmes in British higher education. Yet, interest in this approach is growing rapidly across modern languages departments and language centres.
So, what if creative writing could be the key to revitalising language learning, foreign language pedagogy, and literary research in the UK?
At Durham, King’s, Royal Holloway, and St Andrews, we believe it can. That’s why CREATE is committed to building a robust conceptual, methodological, and educational framework for integrating creative writing into research, teaching, and assessment. Our goals are ambitious: to make creative writing practices visible, to develop resources for teacher training, and to foster essential skills—like creativity, autonomy, problem-solving, and intercultural awareness—that are too often overlooked in academic and professional settings.
Through conferences, study days, resource-sharing, summer universities, and a host of engaging events, CREATE seeks to breathe new life into language and literature studies—and perhaps even inspire future writers, thinkers, and educators.
News
Upcoming projects & events
Demi-journée d'étude – 18 septembre 2026
Ouvrir à l'écriture : retours d'expériences menées à l'Université de la Polynésie française
Organisée par le collectif CREATE, cette demi-journée d'étude accueillera Audrey Gilles et Marie Leyral (Université de la Polynésie française) autour de la communication Ouvrir à l'écriture : retours d'expériences menées à l'Université de la Polynésie française.
En 2025-2026, la filière Lettres et Arts de l'Université de la Polynésie française a porté plusieurs projets autour de l'écriture créative. Le premier, Enseigner, écrire, créer, s'inscrivait dans une dynamique visant à concilier enseignement supérieur et créativité. Le second, le Campus du Scénario, est né d'une collaboration avec la Cité Européenne des Scénaristes et France Télévisions. Cette intervention proposera un retour sur ces deux projets, leur contexte, leur contenu, leurs réalisations ainsi que les perspectives qu'ils ont ouvertes.

Audrey Gilles
Audrey Gilles est maîtresse de conférences en littérature française du XVIe siècle à l’Université de Montpellier Paul-Valéry après avoir été PRAG en Lettres modernes à l’Université de la Polynésie française. Ses travaux de recherche actuels portent sur la maternité dans les écrits féminins de la Renaissance. Titulaire d’un Diplôme Universitaire en Animation d’ateliers d’écriture, elle a publié un article sur sa pratique d’animatrice et sa pratique d’écriture personnelle (« (Faire) écrire dans les rapides », dans Au vif de l’atelier d’écriture, Marie Bourjea, Jean-Marc Quaranta et Corine Robet (dir.), Paris, Hermann, 2025) et a donné des formations sur l’écriture créative dans l’enseignement secondaire.
Marie Leyral
Maître de conférences en Langue et Littérature françaises, Marie Cézard-Leyral est spécialiste de Jacques Bourgoing, l’auteur d’un dictionnaire étymologique comparatif du français, de l’italien et de l’espagnol rédigé en latin (De origine, usu et ratione vulgarium vocum, Paris, S. Prévosteau, 1583) qu’elle a traduit et commenté. Ses recherches portent sur le néo-latin, la lexicographie de la Renaissance, les contextes d’édition et la circulation des ouvrages au sein d’une Europe fondamentalement polyglotte. Directrice adjointe du département LLSH, responsable de l’équipe pédagogique de Lettres à l’UPF et co-responsable du Campus du scénario, elle anime différents ateliers d’écriture et vise à promouvoir l’écriture créative au sein des pratiques universitaires.
Concours d’écriture créative en français – CREATE 2026
Le réseau C.R.E.A.T.E. (Creativity, Research & Education: Alliance for Translingual Expression) lance l’édition 2026 de son concours d’écriture créative en français, destiné aux étudiant·es et lycéen·ne·s apprenant le français au Royaume-Uni.
Thème 2026 : « Espérances »
Les participant·es sont invité·es à soumettre une nouvelle, un poème ou une pièce de théâtre en lien avec le thème.
Le concours est ouvert aux :
-
étudiant·es de premier cycle (spécialistes et non-spécialistes, niveaux A2–C2),
-
élèves préparant un A Level ou un IB (niveaux B1–B2).
Le concours est réservé aux apprenant·es pour qui le français n’est pas la langue maternelle.
Date limite de soumission : 24 avril 2026
Résultats annoncés en juillet 2026.
Inscription via le formulaire en ligne :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHEiZlJsjd69kLhKEMd_iPIxRr9E28OeEQzENbEGteha_pLw/viewform?usp=publish-editor
Consignes complètes :
Le concours est organisé par le réseau C.R.E.A.T.E., en collaboration avec Durham University, avec le soutien de Royal Holloway University of London et de the University of St Andrews.
